CIENCIAS SOCIALES SEXTO
UTILICE ESTA Galeria de mapas PARA REALIZAR SUS TRABAJOS:mapas mudos,fisicos y políticos del mundo
http://edu.jccm.es/ies/gaherrera/index.php?option=com_content&task=view&id=526&Itemid=93
mapas para jugar y aprender:
http://luisamariaarias.wordpress.com/
mapas para estudiar:
https://sites.google.com/site/geohistoriaenlaces/mapas-para-estudiar
Entra al siguiente link y observa el historial de meteoritos caídos en la tierra:
https://www.google.com.co/search?q=meteoritos+en+siberia&sa=X&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=0oraU7CANMvNsQTltYDwBw&ved=0CC4Q7Ak&biw=546&bih=267
GUIA #1: EL UNIVERSO
OBSERVE LOS DOS SIGUIENTES VIDEOS Y SAQUE ALGUNAS ANOTACIONES
ECLIPSE TOTAL DE LUNA
ECLIPSE TOTAL DE LUNA 15 DE ABRIL DE 2014
DOCENTE: Lic. Manuel Arenas Quiceno
ARÉA / ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
UNIDAD: 1 EL UNIVERSO
TIEMPO PROBABLE: PRIMER PERIODO
LOGROS:
-Define que es el universo y los elementos que lo conforman.
-Identifica algunas teorías acerca del origen del universo.
-Reconoce cada uno de los elementos que existen en el sistema solar.
-Determina la importancia de conocer el origen de nuestro planeta tierra y el reconocimiento del relieve en sus inicios.
SAQUE ALGUNOS APUNTES DE LA IMAGEN
UNIDAD: 1 EL UNIVERSO
TIEMPO PROBABLE: PRIMER PERIODO
LOGROS:
-Define que es el universo y los elementos que lo conforman.
-Identifica algunas teorías acerca del origen del universo.
-Reconoce cada uno de los elementos que existen en el sistema solar.
-Determina la importancia de conocer el origen de nuestro planeta tierra y el reconocimiento del relieve en sus inicios.
SAQUE ALGUNOS APUNTES DE LA IMAGEN
ACTITUDES EMPRENDEDORAS O EMPRESARIALES:
Innovación: Crea algo nuevo o dar un uso diferente a algo ya existente, y de esta manera genera un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.
COMPETENCIAS •
COGNITIVA (Básica): Explica cada una de las teorías acerca del universo y el sistema solar • ACTITUDINAL (Ciudadana): Reconoce que el mismo ser humano debe cuidar el planeta para sobrevivir. •
PROCEDIMENTAL (Laboral General): Presenta alternativas de solución para cuidar el medio donde vives.
INDICADORES DE LOGROS: Identifica con propiedad cada uno de los conceptos relacionados con el universo y sus componentes.
Reconoce las principales características del sistema solar.
¿PUEDE DAR LOS NOMBRES DE ESOS PLANETAS?
MOMENTOS DE LA GUÍA
NOMBRE DE LA GUIA: EL UNIVERSO
1. EL UNIVERSO Y SUS COMPONENTES.
2. EL SISTEMA SOLAR.
ANALICE EL VIDEO SOBRE EL SOL
ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA.
Leo y respondo:
Los antiguos pobladores de la tierra obtenían valiosos conocimientos de la observación de los astros. Para ello hacían uso de su agudeza visual e identificaban lugares que estuvieran libres de interferencias atmosféricas.
Actualmente seguimos obteniendo valiosa información de la observación de los astros, pero utilizamos otros medios, como los telescopios, los cuales tienen diferentes diámetros de apertura que permiten observar objetos lejanos y oscuros.
VIDEO SOBRE LAS MARAVILLAS DEL UNIVERSO ,HAGA UN RESUMEN
Es importante tener en cuenta que observando estrellas y debido a las distancias que nos separan de ellas, su imagen nunca puede ser aumentada, pero una apertura conveniente nos permitirá localizar aquellas que por su lejanía o bien por su escasa luminosidad permanecen escondidas a nuestros ojos. Basado en el texto anterior responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo observaban los astros los antiguos?
REALICE RESUMEN SOBRE ESTE VIDEO SOBRE LA CLASIFICACION DE LAS GALAXIAS
2. ¿Cuál crees que era la finalidad de estas observaciones?
3. ¿Cómo se lleva a cabo hoy en día la observación de los astros?
4. ¿Por qué para todas las culturas era tan importante observar las estrellas y el cosmos?
VIDEO SOBRE LAS MARAVILLAS DEL UNIVERSO ,HAGA UN RESUMEN
Es importante tener en cuenta que observando estrellas y debido a las distancias que nos separan de ellas, su imagen nunca puede ser aumentada, pero una apertura conveniente nos permitirá localizar aquellas que por su lejanía o bien por su escasa luminosidad permanecen escondidas a nuestros ojos. Basado en el texto anterior responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo observaban los astros los antiguos?
REALICE RESUMEN SOBRE ESTE VIDEO SOBRE LA CLASIFICACION DE LAS GALAXIAS
2. ¿Cuál crees que era la finalidad de estas observaciones?
3. ¿Cómo se lleva a cabo hoy en día la observación de los astros?
4. ¿Por qué para todas las culturas era tan importante observar las estrellas y el cosmos?
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA En el libro Contextos Sociales 6 Santillana, páginas 18 – 28 leo y respondo.
1. Explique cada una de las teorías sobre el origen del universo.pág19.
2. ¿Qué son los agujeros negros, las estrellas, las constelaciones y las nebulosas? pág. 20-21
3. ¿Qué es el sistema solar? Pág. 24.
4. ¿Cómo está conformado el sistema solar? Pág. 24.
5. ¿Qué nos enseñan los astros? Pág. 22-23 (tema: ubicación en el espacio, los procesos agrícolas, y leyes naturales).
6. ¿Cómo se desarrollaron los viajes espaciales? Haga resumen. Pág. 28.
7. Haga un pequeño resumen sobre la vía láctea .pág.24.
VIDEO SISTEMA SOLAR :SAQUE ALGUNAS ANOTACIONES
ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN
Basado en la pág. 26 responda:
Complete:
1. Los planetas son ______________ que giran alrededor del Sol. pág.26
2. Los ____________ son pequeños cuerpos sólidos, rocosos o metálicos.pág26
3. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son planetas _____________Pág26
4. Las _____________ son figuras que se forman en el cielo, en total hay 88. pág.20.
5. Las nebulosas son_________ de__________ y ___________ Pág. 20.
6. La _________ más grande del universo es el ________
7. La teoría formulada por los físicos Georges Lamaître y ______________se conoce como _____________. Pág. 19.
8. Los ____________ son astros formados por rocas y ______________.Pág26
9. Los ________________ son astros que acompañan a los planetas.Pág26.
1. Los planetas son ______________ que giran alrededor del Sol. pág.26
2. Los ____________ son pequeños cuerpos sólidos, rocosos o metálicos.pág26
3. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son planetas _____________Pág26
4. Las _____________ son figuras que se forman en el cielo, en total hay 88. pág.20.
5. Las nebulosas son_________ de__________ y ___________ Pág. 20.
6. La _________ más grande del universo es el ________
7. La teoría formulada por los físicos Georges Lamaître y ______________se conoce como _____________. Pág. 19.
8. Los ____________ son astros formados por rocas y ______________.Pág26
9. Los ________________ son astros que acompañan a los planetas.Pág26.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Realizo el eje de comunicación social página 29 y la actividad página 31.
2. Enuncie los planetas del sistema solar. Pág. 27.
3. Responda el cuestionario dela pág. 31 basado en la pág. 27.
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN.
1. Consultar sobre la clasificación de las galaxias.
2. Resuma el tema sobre los instrumentos tecnológicos Pág. 28.
3. realice el dibujo del sistema solar.Pág24.
VIDEO LA VIA LACTEA: RESUMA EL DOCUMENTAL
TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: Matemáticas, castellano.
EVALUACIÓN: Se evaluara teniendo en cuenta el trabajo y participación en clase, tareas realizadas y pruebas escritas en el periodo.
1. Consultar sobre la clasificación de las galaxias.
2. Resuma el tema sobre los instrumentos tecnológicos Pág. 28.
3. realice el dibujo del sistema solar.Pág24.
VIDEO LA VIA LACTEA: RESUMA EL DOCUMENTAL
TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: Matemáticas, castellano.
EVALUACIÓN: Se evaluara teniendo en cuenta el trabajo y participación en clase, tareas realizadas y pruebas escritas en el periodo.
RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS: Guías, fotocopias, explicaciones del tema, libros
BIBLIOGRAFÍA: -Santillana Contextos Sociales 6. - Nuevas Ciencias Sociales 6.
BIBLIOGRAFÍA: -Santillana Contextos Sociales 6. - Nuevas Ciencias Sociales 6.
GUIA #2: NUESTRO PLANETA TIERRA
LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA.
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA.
LA TIERRA , EL RELIEVE.
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.
http://youtu.be/w32mHTy8G4s
DOCENTE: Lic. Manuel Arenas Quiceno
ARÉA / ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
UNIDAD: 2 NUESTRO PLANETA TIERRA
TIEMPO PROBABLE: PRIMER PERIODO.
LOGROS:
-Identifica y describe cada uno de los accidentes del relieve al igual que identifica las formas más importantes de este.
-Reconoce la atmósfera, su estructura y la importancia con el hombre
-Argumenta cada uno de los climas terrestres y su relevancia en el planeta
-Entiende las diferentes formas de representación de la tierra y aprende a ubicarse dentro de ella
.
ACTITUDES EMPRENDEDORAS O EMPRESARIALES:
Innovación: Crea algo nuevo o dar un uso diferente a algo ya existente, y de esta manera genera un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.
COMPETENCIAS
COGNITIVA (Básica): Explica y justifica por qué debe aprovechar cada una de las características del relieve, conoce la importancia que tienen los paisajes del relieve teniendo en cuenta el entorno.
ACTITUDINAL (Ciudadana): Identifica principales características de la geografía física en relación al desarrollo social de su comunidad.
PROCEDIMENTAL (Laboral General): Presenta estrategias para el cuidado del medio ambiente y su entorno.
.
INDICADORES DE LOGRO
-Identifica las principales características del planeta tierra como medio de ubicación espacial
-Reconoce la importancia de la geografía física en la vida diaria de los seres humanos.
-Propone acciones alcanzables para cuidar nuestro planeta.
MOMENTOS DE LA GUÍA
.
NOMBRE DE LA GUIA: NUESTRO PLANETA TIERRA
1. ORIGEN Y FORMACION DE LA TIERRA
2. LAS ERAS GEOLOGICAS
3. ESTRUCTURA TERRESTRE Y FORMAS DEL RELIEVE
4. ESTRUCTURA ATMOSFERICA, SU FORMACION Y POSIBLES CAMBIOS
5. ZONAS CLIMATICAS DE LA TIERRA
6. COORDENADAS GEOGRAFICAS.
ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA
¿Por qué se compara el movimiento de una maquina con el de la tierra?
Galileo Galilei fue un físico, astrónomo y matemático italiano que nació en el año 1564 y murió en 1642. A Galileo le debemos el invento del telescopio. El siguiente texto es de una de sus obras.
“No se preocupen ni del cielo ni de la tierra, ni teman creyendo que se van a rebelar contra nosotros. En cuanto al cielo, no vale la pena que se preocupen, porque es inalterable e impasible; en cuanto a la tierra,
nosotros tratamos de mejorarla para que se parezca a los demás cuerpos celestes. La tierra, como el cielo, es inmóvil, nada ni nadie puede demostrar que la tierra se mueve, ni siquiera el pensamiento fantástico que intenta demostrar que la tierra se mueve utilizando como argumento el movimiento del mar, es decir, las mareas. La tierra obedece a reglas precisas y eternas, que no se mueven.”
GALILEO GALILEI,
Responder:
1. ¿Estás de acuerdo con Galileo que nosotros tratamos de mejorar la tierra? ¿Por qué? Pág38
2. ¿Crees que la tierra puede rebelarse contra el hombre? ¿Cómo? Pág38
3. Hoy en día sabemos que la tierra se mueve, pero ¿por qué crees que un hombre tan brillante como Galileo pensaba que la tierra no se movía? Pág38
4. ¿Cómo se puede comparar mejorar la tierra con una estatua o con una maquina? Pág38
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
1. Porqué la tierra es un geoide.Pag40.
2. Recorte la figura de la página 40 y péguela en su cuaderno.
3. De la tierra diga :Long del radio polar, Radio Ecuatorial, longitud del ecuador, longitud del meridiano, superficie. pág. 40
4. ¿La vida en la tierra es posible gracias a que? Enumérelas solamente. Pág41
5. Defina la Biosfera.pág41.
6. El universo bebé nos revela los siguientes datos, ¿Cuáles son?pág42.
7. Realice el cuadro de las características de las eras geológicas de la pág. 42-43 en su cuaderno.
8. Realice un pequeño resumen de la lectura sobre la “SOPA PRIMORDIAL "del científico Charles Darwin.Pág43.
9. En la tierra vista desde afuera se le pueden distinguir 3 partes, cuales son?pág44.
10. En el interior de nuestro planeta se diferencian 3 grandes capas :enumérelas .pág44.
11. Haga un resumen pequeño del movimiento de rotación y del movimiento de traslación.pág45.
12. Defina globo terráqueo, defina mapas, que son mapas topográficos, que son mapas temáticos.
13. Enumere y defina los elementos de un mapa .pág47
ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN
1.Responda: a. Que son los meridianos.pág48
b. A qué se denomina meridiano 0.pág48.
c. Quien divide la tierra en hemisferio oriental y occidental.pág48
d. Que son paralelos.pág48.
e. Cuál es el paralelo mayor.pág48.
d. quien divide la tierra en hemisferio norte y sur.pág48.
f. enumere otros paralelos importantes.pág48.
g. defina longitud y latitud.pág48.
que es una escala gráfica.pág48
i. Que es escala numérica.pág48.
j. Que son los husos horarios.pág49.
k. como se calcula la hora en un punto determinado.pág49.
HUSOS HORIOS
l. fotocopie el mapa de la pág. 49 y péguelo en su cuaderno.
2.del relieve emergido o continental de la pág50 diga:
a. Que son las montañas.
b. Que son mesetas.
c. Que son llanuras.
d. Que son depresiones.
3. Del relieve sumergido o submarino diga:
a. que son plataformas continentales.
b. que son taludes continentales.
c. Que son cuencas oceánicas.
d. que son dorsales oceánicas.
3. realice un resumen pequeño sobre la tectónica de placas. Volcanes y terremotos.
pág52.
4. La atmosfera se puede dividir en 4 grandes capas enumérelas y defina cada una de ellas.pág55.
5. Enuncie y defina los elementos del climapág56.
6. enuncie las zonas climáticas.pág57.
7. Enuncie los climas cálidos.pág57.
8. Enuncie los climas templados.
9. Enuncie los climas frios.pág57.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Observando el mapa de la pág. 61 realice una lista en su cuaderno de las principales MONTAÑAS,LLANURAS,CORDILLERAS Y MESETAS DE AMERICA.
2. Observando el mapa de la pág. 61 haga una lista de los ríos, lagos de América.
3. Observando el mapa de América de la pág. 61 haga una lista de OCÉANOS Y MARES.
4. Realice una lista de los principales montes, macizos, llanuras de europa.pág63.
5. Observando el mapa de Europa de la pág. 63 haga una lista de los ríos y mares.
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
1. Realice una lista de :LAS MESETAS,LOS MONTES, LOS DESIERTOS,LAS LLANURAS ,basado en el mapa de Asia de la PÁG65.
2. Haga una lista de ríos y mares observando el mapa de Asia de la pág65.
3. basándose en el mapa de África de la pág67,enumere las principales mesetas, los macizos, los desiertos y los montes de África.
4. Copie en su cuaderno los ríos que puede ubicar en el mapa de África de la pág. 67.
5. Basado en el mapa de Oceanía de la pág. 69,enuncie los desiertos, las mesetas, los macizos, y las cordilleras
6. Enumere los ríos, y las islas de Oceanía de acuerdo con el mapa de la pág. 69.
7. Dela Antártica diga: cuales son las principales tierras, los mares ,y los océanos.pág71.
8. Copia y analiza en tu cuaderno el cuadro de la pág78 que habla sobre en que se parece el movimiento de máquina al de la tierra.
TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: PRAES
EVALUACIÓN: Se evaluara teniendo en cuenta el trabajo y participación en clase, tareas realizadas y pruebas escritas en el periodo.
RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS: Guías, fotocopias, explicaciones del tema, libros .
BIBLIOGRAFÍA: Santillana Contextos Sociales 6
- Nuevas Ciencias Sociales 6
UNIDAD # 3 LA PREHISTORIA.
DOCENTE: Lic. Manuel Arenas Quiceno
ARÉA / ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
UNIDAD: 3 LA PREHISTORIA.
TIEMPO PROBABLE: PRIMERA ½ DEL PERIODO 3.
LOGROS:
- Conoce y comprende el origen y evolución de la vida sobre la tierra.
- -Entiende que el hombre también ha tenido su propio origen y evolución
- -Identifica las características de cada uno de los periodos de la Prehistoria
- Reconoce los aportes que han generado a nuestro proceso histórico las comunidades de la prehistoria Americana.
- ACTITUDES EMPRENDEDORAS O EMPRESARIALES: Crea algo nuevo o dar un uso diferente a algo ya existente, y de esta manera genera un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.
- COMPETENCIAS
COGNITIVA (Básica): Elabora resúmenes de cada época de la prehistoria y la historia Americana.
ACTITUDINAL (Ciudadana): Reconoce como son los seres humanos y su papel en dichas organizaciones.
PROCEDIMENTAL (Laboral General): Reconoce que el ser humano progresa notoriamente en cada época y manifiesta sus sentimientos
INDICADORES DE LOGROS:
- Diferencia las diferentes etapas de la prehistoria.
- Identifica, el arte, la cultura, y los inventos del hombre prehistórico.
- Identifica los primeros pobladores de América.
MOMENTOS DE LA GUÍA
NOMBRE DE LA GUIA: NUESTRO PLANETA TIERRA
Paranthropus es un género extinto de homínidos bípedos, propios de África Oriental y meridional caracterizado por una gran robustez de la mandíbula y los molares. Los Paranthropus (parántropos o
australopitecinos robustos) descienden probablemente del género Australopithecus (australopitecos o australopitecinos gráciles). Algunos paleontólogos consideran, sin embargo, que los australopitecinos robustos pertenecen a Australopitecos.
ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA
1. Realice un resumen de 10 renglones sobre el párrafo de la pág. 86.
2. Realice el grafico sobre cronología de la prehistoria pág. 87.
3. La etapa de la prehistoria se extiende desde……..ver pág88.
4. Enumere las etapas de la prehistoria y defínalas….ver pág88
5. ¿Qué es hominización?.pág88.
6. ¿Cuáles son los momentos más importantes de la hominización?.pag88.
7. ¿en qué continente surgió el ser humano.pág99.
8. ¿Cuál fue la primera especie que abandono el territorio africano.pág89.
9. Enumere las características de la especie humana.pág89
10. Para usted cual de las características del ser humano te parece más importante y porque. Pág89.
11. ¿De qué Vivian los primeros seres humanos? Pág90.
12. Defina los términos: Nómada y tribu. Ver pag90.
13. Haga un resumen del párrafo que habla sobre “COMO UTILIZABAN LA PIEDRApág90.
14. Haga una síntesis del párrafo: EN BUSCA DEL FUEGO.PÁG.91.
15. Resuma el tema de : LOS PRIMEROS ARTISTAS PÁG.91
16. El hombre vivió muchos años sin conocer el fuego, entonces como vivía: de su propia opinión.
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
1. Lea el texto sobre: LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA pág92 y anote algunas características.
2. En el tema de los ARTESANOS Pág93, se produjeron dos innovaciones técnicas importantes, enúncielas y defínalas.
3. Del tema de los ARTISTAS PÁG93, anote algunas características.
4. Basado en el párrafo de : LOS INVENTOS pág94,diga cuales metales utilizaba el hombre en esa época .
5. Basado en el tema de los INVENTOS PÁG94¿ cuáles fueron los principales inventos?
6. realice un resumen DEL PERIODO DEL BRONCE PÁG94.
7. ¿Cuáles fueron los principales monumentos megalíticos y anote algunas características según pág95,tema :LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS.
8. enuncie algunas características de LOS PINTORES DEL PALEOLÍTICO pág96.
9. Diga algunas características DEL ARTE DE LAS CUEVAS pág96.
10. Haga un resumen sobre LAS CUEVAS DE ALTAMIRApág97.
11. Basado en el mapa de la pág89, enumere los países por donde se expandió el hombre en cada época señalada en el mapa. Para los nombres de los países debes utilizar un mapa político osea con los nombre de los países de cada continente.
12. Completa el mapa conceptual de la página 99, basado en las págs88 y 89.
ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN 1. Defina la teoría:AUTOCTONISTA.PÁG100
2. Defina la teoría ALOCTOCNISTA,pág100.
3. Según Paul Rivert, el parentesco entre los australianos y los indígenas del Cono sur se demuestra por los siguientes 5 hechos, enúncielos,ver pág100.
4. Utilizando el mapa de la pág101, describa las posibles rutas del poblamiento de América.
5. Como se dispersaron los primeros pobladores por el continente americano.pág101.
6. Sobre el párrafo: UNA VIDA DIFICIL, pág102, haga un resumen de 3 renglones.
7. Sobre el tema: UNA SOCIEDAD RECOLECTORA, pág102 realice un resumen de 5 renglones.
8. Sobre el tema. DE LAS CAVERNAS A LAS CASASpág102, realice un resumen de 7 renglones. 9. ¿Cómo fue la domesticación de plantas y animales? Ver pág103. AUSTRALOPITHECUS AFARENSIS
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Enumere y anote algunas características de los 5 periodos de la prehistoria, según págs104 y 105.
2. Complete el mapa conceptual sobre el origen del hombre de la pág106, basado en la pág100.
3. Completa el cuadro comparativo del punto 3 de la pág106.basado en la pág. 104 y 105.
HOMO HABILIS
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
1. Realice un resumen de las etnias colombianas pág108.
2. Cuáles son las circunstancias que afectan la identidad de los grupos minoritarios, según pag108.
3. Realiza un resumen sobre el párrafo. COLOMBIA PUNTO DE ENCUENTRO,PÁG109.
4. Habla sobre LOS GRUPOS SOCIALES, basado en el párrafo pág109.
5. De las páginas 112 y 113, haga pequeños resúmenes sobre grupos indígenas, comunidades afrocolombianas, colonialismo.
HOMO ERECTUS.
TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: PRAES
EVALUACIÓN: Se evaluara teniendo en cuenta el trabajo y participación en clase, tareas realizadas y pruebas escritas en el periodo.
RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS: Guías, fotocopias, explicaciones del tema, libros
BIBLIOGRAFÍA: Santillana Contextos Sociales 6 - Nuevas Ciencias Sociales 6 ESQUELETO DE PRIMATE AUSTROLUPITHECUS AFRICANUS
UNIDAD: 4 PRIMERAS CIVILIZACIONES
| DOCENTE: Lic. Manuel Arenas Quiceno | ARÉA / ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES |
GRADO: SEXTO | |
| UNIDAD: 4 PRIMERAS CIVILIZACIONES | TIEMPO PROBABLE: PRIMERA ½ DEL PERIODO 3. |
||
-Identifica en un mapa conceptual como aparecieron los grandes imperios
-Identifica las clases sociales y los oficios de las primeras civilizaciones relacionándolas con la actualidad y el contexto.
-Explica el papel que tuvo cada una de las civilizaciones en el desarrollo de la humanidad
. ACTITUDES EMPRENDEDORAS O EMPRESARIALES:
COMPETENCIAS
COGNITIVA (Básica): Explica los factores que hicieron posible la evolución del hombre, reconoce las primeras civilizaciones.
ACTITUDINAL (Ciudadana): Respeta y valora las normas en el grupo para mejorar la convivencia
PROCEDIMENTAL (Laboral General): Interpreta y saca conclusiones de los primeros imperios y el contexto actual.
INDICADORES DE LOGROS:
Analiza la incidencia del poder en la conformación de las estructuras políticas y sociales.
Analíza procesos de interacción sociocultural.
MOMENTOS DE LA GUÍA
NOMBRE DE LA GUIA: NUESTRO PLANETA TIERRA
ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA
1. De acuerdo con el texto de la pág. 114, responda las preguntas de la pág. 115.
2. Basado el el gráfico de la pág. 115 responda:
a). Enumere los periodos de la civilización mesopotámica y el año en que sucedió.
b). enumere los periodos de la civilización egipcia y el año en que sucedieron.
3. Lea el texto sobre la aparición de la escritura pág. 116 y responda:
a). Donde apareció la escritura y en qué año.
b). Qué libros aparecieron.
c). ¿Cuando nace la historia.
4. Lea el texto sobre las primeras civilizaciones de la pág. 116 y responda:
a). donde se desarrollaron las primeras civilizaciones y hace cuantos años.
b). Por que se llaman civilizaciones fluviales.
c). Las primeras civilizaciones por que se caracterizaron.
5. Sobre el párrafo del CÓDIGO DE HAMMURABI de la página 116 diga:
a). cuando fue realizado y anote 3 de sus leyes.
6. Pegar en su cuaderno el mapa de las civilizaciones fluviales de la página117.
7. Haga un resumen del párrafo sobre: DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS DE LA página 118.
8. copie en su cuaderno los aspectos mas importantes del tema: LOS IMPERIOS DE MESOPOTAMIA de la página119.
La escritura se realizaba grabando en moldes mojados de arcilla, en forma de placas, con la punta de una caña hueca, o estilo, que producía marcas en forma de cuña. Una vez secas, las placas eran muy duras y por eso todavía subsisten, como no ocurrió, en gran medida, con la utilización posterior del papiro.
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
1. Lea el tema sobre: LA DIVISION DEL TRABAJO de la página 120 y responda:
a) ¿Qué quiere decir la división del trabajo?
b).¿Cómo fue que el comercio adquirió gran importancia?
c). ¿Qué era el trueque?
2. Lea el tema de: LAS CIUDADES de la página 121 y responda:
a) ¿Qué edificios se destacaban en ellas?
b) ¿Qué hacían en cada edificio?.
3. Analizando el tema sobre LAS CLASES SOCIALES Y LOS EDIFICIOS de la página121 responda las siguientes preguntas:
A. Enumere y resuma las clases sociales.
4. Realice un resumen sobre el tema de la religión de la página 122.
5. Lea el texto de la página 122 sobre LAS TAREAS DEL ESTUDIANTE y de su opinión.
6. Haga un pequeño resumen sobre las PRIMERAS ESCUELAS de la página 122.
7. Lea el párrafo del arte de la página 123 y diga como era la arquitectura y como era la escritura.
8. Elabora un cuadro comparativo entre una escuela Mesopotámica y una escuela actual.
ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN
1. Escribe una oración con cada una de las siguientes pares de palabras de la :
a- Escultura-historia.
b- Civilización-rio
c- Rey-reyes
d- Hamurabi-muerte.
2. Basado en el tema : UN IMPERIO AL NORTE DEL AFRICA página 126 ,diga:
a. El territorio ocupado por el Egipto Antiguo donde se encontraba ubicado.
b. Qué zona recibe el nombre de alto Egipto.
c. Qué zona recibe el nombre de Bajo Egipto.
3. Haga un resumen del tema de la página 126 sobre. LOS EGIPCIOS Y EL NILO.
4. El los imperios Egipcios se distinguen 3 grandes etapas, página 127.
5. Según sus conocimientos qué ríos han sido muy importantes para el desarrollo de Colombia.
6. Ayudado con el mapa de la página 127,responda:
a- Cual era la capital.
b- Como se llamaban los gran templo.
c- Cuáles eran las pirámides.
d- Cuál era la zona fértil.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Realice un resumen sobre EL FARAÓN, PÁGINA 128.
2. ¿Quiénes eran los nobles?pág 128
3. ¿Quiénes eran los sacerdotes? Pág 128.
4. ¿Quién era el visir? Pág 128.
5. Sobre el tema : EL EJÉRCITO pág. 129 , diga:
a. Qué era la infantería.pág 129.
b. Resuma como era el servicio militar,página129.
6. Basado en la línea de tiempo de la página 129 diga:
a. Quien era el faraón del imperio antiguo.pág129.
b. Quien era el faraón del imperio medio.pág129.
c. Quienes eran los 2 faraones del imperio nuevo.pág129.
7. Cómo vivían los ricos del imperio Egipcio.pág130.
8. Realice un resumen sobre el tema LOS CAMPESINOS PÁG130.
9. Enuncie OTROS oficios comunes del imperio Egipcio.pág131.
10. Quienes eran los esclavos.pág131.
11. Cuáles eran los alimentos de los egipcios.pág131.
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN.
ESCRITURA ANTIGUA
1. HAGA UN PEQUEÑO RESUMEN SOBRE LOS TEMPLOS, LUGARES DE CULTO.pág132.
2. Realice una síntesis sobre LAS TUMBAS.pág133.
3. Lea y haga un pequeño resumen sobre las pirámides.página133.
4. Sobre cómo se gobernaban los imperios página136 diga:
a. Quienes eran los trabajadores públicos.
b. Que era la casa del oro.
c. Que era la administración de justicia.
d. Cómo era la dirección del culto.
5. Lea el MITO DE ISIS Y OSIRIS pagina 138. y relate su contenido con sus propias palabras.
TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: PRAES
EVALUACIÓN: Se evaluara teniendo en cuenta el trabajo y participación en clase, tareas realizadas y pruebas escritas en el periodo.
RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS: Guías, fotocopias, explicaciones del tema, libros
BIBLIOGRAFÍA: Santillana Contextos Sociales 6
- Nuevas Ciencias Sociales 6
No hay comentarios:
Publicar un comentario